SEMANA DA CRIANÇA

Dia da Crianças 12/10/2011

"Sejamos como as crianças: com elas aprendemos a amar.
Elas são sinceras amam desinteressadamente.
Se gostar de nós, logo saberemos.

Não sabem dissimular.
Pequeninas sorriem ao menor toque.
Não criticam, indagam apenas.
Não discriminam, aceitam a todos sem distinção.
Sabem conviver com as diferenças.

São alegres a todo tempo, cantam, dançam…
Faz da vida uma eterna festa.
Satisfazem-se com qualquer brinquedo, independente
do quanto custou. Não tem ambição.
Nos ensinam mais que qualquer sábio.

Confiam…
O seu olhar brilha, o seu sorriso é sincero.
Não nos pede nada em troca do amor que nos dão
somente carinho e atenção.

Tocam a nossa alma com a sua inocência.
Mesmo as que não tem a oportunidade de ter um lar,
sabem sorrir, quando nos dão um sorriso,
ganhamos o dia… Pois o seu sorriso é uma lição.

Não existe coisa mais triste, que ver uma criança triste.
Doemos o nosso sorriso a elas, sejamos alegres.
Mostremos a elas a criança que existe em nós.
Elas são o nosso futuro precisam ser felizes
para nos fazer felizes."

Autora: Vera Lucia de Oliveira

Nessa semana de 10 a 14 de outubro, várias atividades foram planejadas para as crianças da nossa Escola..
Momentos marcantes e especiais foram as características dessa semana...


10/10/11  -- Segunda-feira

--> Brincadeiras dirigidas: Dançando e cantando no Espelho!!

11/10/11 -- Terça-feira

--> Sessão Pipoquinha com o Filme: Rio

12/10/11 -- Quarta-feira

--> Feriado: Dia das Crianças


13/10/11 -- Quinta-feira

--> Pintando o Sete e Pintura Facial

14/10/11 -- Sexta-feira

-->Teatro João e Maria (Realizado pelas próprias Professoras e por mim hehehe)

--> Pula Pulas cedidos por uma empresa

--> E o Parabéns pelo dia das Crianças..

Agosto do Equilíbrio!!

Nesse mês dei enfoque no equilíbrio... todas as atividades auxiliam no desenvolvimento da habilidade de equilibrio..

O professor deve proporcionar vários momentos de experimentação, ou seja, as atividades propostas nas aulas deverão ser repetidas visando o aprimoramento das técnicas corporais das alunos.


01/08 à 05/08

PERNA DE PAU: primeiro haverá um questionamento, o que eles pensam que seja "Perna de Pau", qual a principal dificuldade para a prática da atividade, se algum aluno já experimentou caminhar com auxílio de pernas de pau. Logo após, terá a atividade prática.

08/08 à 12/08

PERNA DE LATA: continuando com a atividade de perna de pau, será oferecido a perna de lata, onde os alunos, que já conheceram as técnicas na aula passada, sozinhos vão andar em cima das latas, com e sem auxílio da professora. Após essa experiência observarei se terá a necessidade de repitir a atividade.
(OBS: trabalhar com eles o meio ambiente e as materiais reciclaveis, mostrar que a Perna de lata foi confeccionada com sucata.)

Materiais: 2 latas, pedaços de corda e barbante ou varal.

15/08 à 19/08

EQUILÍBRIO NOS ROLOS: nessa brincadeira a criança sobe numa placa de madeira colocada em cima de um cabo de vassoura e depois de um rolo grosso. A criança deve se equilibrar em cima dos rolos (com auxílio ou não).

Materiais: Placas de madeira, cabo de vassoura e rolo grosso.

22/08 à 26/08

TWISTER: essa brincadeira tem quatro linhas de grandes círculos coloridos sobre a mesma com uma cor diferente em cada linha: vermelho, amarelo, azul e verde. Cada criança, ao comando da professora, colocará uma parte do corpo em cima de uma cor, enão podendo tirar da posição. Quem cai perde, e assim sucessivamente até que todos participem e caiam, sobrando apenas um.

Materiais: T.N.T preto para o fundo e T.N.Ts nas cores: vermelho, amarelo, azul e verde (em circulos).

29/08 à 02/09

CIRCUITO DO EQUILÍBRIO: nessa semana todas as atividades propostas durante o mês de agosto serão relembradas e oferecidas (PERNA DE PAU, PERNA DE LATA, EQUILÍBRIO NOS ROLOS e TWISTER), cada aluno escolherá a bricadeira que quer participar.

Brincadeiras Antigas!!!

Esse post é apenas para colocar o blog em ordem...

QUEBRA CABEÇA GRANDE: separarei a turma em grupos e cada um ganhará um quebra cabeça para montá-lo. Depois que montar os grupos trocarão de lugar, até que todos tenham passado pelos quebra cabeças.

BRINQUEDOTECA

GENTEM!!!


Estamos em construção!!! Não é aqui no blog não!!! É na sala de leitura da nossa escola!!!


Mônica (oficineira de Artesanato), a Direção e Eu (oficineira de Recreação) estamos montando nossa brinquedoteca, totalmente construida de sucata, com um baú da imaginação cheinho de sucata....

Agora estamos apenas na confecção dos móveis da "cozinha e da sala" mas vocês vão estar sabendo de todos os detalhes..

Essa primeira foto é só para encher vocês de curiosidade!!!!

VOLTEI!!!

Voltei...agora é pra ficar!!

Vou colocar resumidamente as atividades que foram realizadas durante esses meses que fiquei fora!!!

DEPOIS ESTAREI AQUI TODAS AS SEMANAS!!!

   ü Palmas de Papel: os participantes ficarão em pé formando um círculo, segurando uma folha. Ao meu sinal todos começarão a bater palmas. Vão saindo aqueles que irem deixando a folha cair e ganha aquele que ficar até o final. Se perceber que está fácil, vou dificultar, pedirei que abaixem, que batam palmas de um lado para o outro e etc.

  

ü  Cruzando o rio: para ambientar a turma com a brincadeira eu direi que o chão é um rio e com correnteza. Direi que para ir pro outro lado devemos ultrapassar numa ponte que está quebrada e que para passar devemos colocar uma folha pisar em cima pegar a de trás e colocar na frente e assim por diante até chegar do outro lado.

  ü  Conetampinha: pegar na mesa as tampinhas e lançar com a mesma mão por trás do corpo dentro do cone que está na outra mão. Ganha aquele que tiver mais tampinhas dentro do cone.

ü  Dança da Laranja: todos em dupla receberão uma bolinha pequena. Colocarei músicas e os alunos terão que dançar com a bola na testa sem deixá-la cair. Ao longo da aula pedirei que coloquem as bolinhas em outros lugares e eles também deverão criar outros lugares. As crianças criaram: no pé, no ombro, na mão, na orelha, no dedo e entre outros.

Música no Espelho

Eu atendo 13 turmas, de maternal II, pré I e pré II, pela parte da manhã. Ao todo somos em 3 recreadoras, uma trabalha com jogos pedagógicos, a outra com jogos corporais e eu com jogos e brincadeiras ao ar livre.

As minhas aulas são divididas em 4 momentos, o 1° é um alongamento lúdico, o 2° a brincadeira dirigida, o 3° brincadeira livre e o 4° um relaxamento.

PLANO DE AULA

Data: 21 a 25 de março de 2011


Habilidades:
- Participar de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
- Perceber estruturas rítmicas pra expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.
- Reconhecer progressivamente segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.
- Escutar obras musicais variadas.

Materiais:
* Rádio
* CDs
* Espelho


Desenvolvimento:
1° momento, tempo/10 min
Alongamento Lúdico: Depois de levar as turmas pra o lado de fora das salas e antes das brincadeiras devemos sempre fazer um alongamento, para os alunos não sentirem nenhuma dor ou incomodo. E para crianças pequenas o alongamento deve ser lúdico, com movimentos que motivem sua participação.
Por isso criei os movimentos:
* Para acordar o corpinho vamos tentar pegar as moscas.
* Vamos cavar e enterrar as moscas.
* Cabeça de tartaruga (pra frente e pra trás), depois tartaruga doida (rodando a cabeça).
* Barriga de minhoca (rodando).
* Pegar o colega do lado (se equilibrar com um pé só).
* Sacudir os pés como o cachorrinho fazendo xixi.
* Tartaruga dorminhoca (encolher na perna).
* No final se sacudir como o cachorro que acabou de tomar banho.


2° momento, tempo/30 min
Música no Espelho: coloquei as crianças diante de um espelho grande que permita ás crianças verem-se refletidas de corpo inteiro. Nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações com os outros. Por isso utilizei músicas e movimentos para que os alunos olhem no espelho e vejem seu corpo.

3° momento, tempo/05 min

Brincadeira Livre: Como todo o nosso trabalho está voltado para o desenvolvimento e construção de autonomia da criança, reservei esse momento para que eles mesmos criem novas brincadeiras e movimentos com as materiais que oportunizei na brincadeira anterior.

4° momento, tempo/05 min

Relaxamento: Para as crianças voltarem para suas salas mais calmas, irei fazer um relaxamento ao final das aulas. Utilizarei a música Feche os olhos, faixa 19 do XSPB 2 da Xuxa, realizando cada movimento sentados no chão.

 

Teia de Aranha

PLANO DE AULA



Data: 14a 18 de março de 2011

Habilidades:

- Participar de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
- Participar de brincadeiras e da exploração de diferentes brinquedos.

- Reconhecer progressivamente segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.

Materiais:  

-Garrafa Pet

- Barbante

- Caneta

- Papel

- Crepon

- Rádio

- Cd do relaxamento

Desenvolvimento:

1° momento, tempo/10 min
Alongamento Lúdico

2° momento, tempo/30 min
Teia de Aranha:  Colocarei uma fila de garrafas com bocas de tamanhos diferentes para aumentar o grau de dificuldade, os alunos deverão colocar a caneta dentro das garrafas, primeiro indivídual e depois em dupla.

3° momento, tempo/05 min

Brincadeira Livre

4° momento, tempo/05 min

Relaxamento

Bambolê no Cone

APARTIR DE AGORA VOU COLOCAR NO BLOG TODAS AS ATIVIDADES QUE EU FOR REALIZANDO COM OS MEUS ALUNOS...

Eu atendo 13 turmas, de maternal II, pré I e pré II, pela parte da manhã. Ao todo somos em 3 recreadoras, uma trabalha com jogos pedagógicos, a outra com jogos corporais e eu com jogos e brincadeiras ao ar livre.

As minhas aulas são divididas em 4 momentos, o 1° é um alongamento lúdico, o 2° a brincadeira dirigida, o 3° brincadeira livre e o 4° um relaxamento.

PLANO DE AULA

Data: 21 a 25 de fevereiro de 2011

Habilidades:
- Participar de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
- Deslocar-se no espaço por meio da possibilidade constante de arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar etc.
- Perceber estruturas rítmicas pra expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.


Desenvolvimento:
1° momento, tempo/10 min
Alongamento Lúdico: Depois de levar as turmas pra o lado de fora das salas e antes das brincadeiras devemos sempre fazer um alongamento, para os alunos não sentirem nenhuma dor ou incomodo. E para crianças pequenas o alongamento deve ser lúdico, com movimentos que motivem sua participação.
Por isso criei os movimentos:
* Para acordar o corpinho vamos tentar pegar as moscas.
* Vamos cavar e enterrar as moscas.
* Cabeça de tartaruga (pra frente e pra trás), depois tartaruga doida (rodando a cabeça).
* Barriga de minhoca (rodando).
* Pegar o colega do lado (se equilibrar com um pé só).
* Sacudir os pés como o cachorrinho fazendo xixi.
* Tartaruga dorminhoca (encolher na perna).
* No final se sacudir como o cachorro que acabou de tomar banho.

2° momento, tempo/30 min
Bambolês no cone: Primeiro as crianças vão pulando dentro dos bambolês até chegar ao cone.

* Depois pegarão os 5 bambolês e jogarão para acertar o cone, ganha aquele que acertar o maior número de bambolês (durante a brincadeira contaremos os números de acertos).

3° momento, tempo/05 min
Brincadeira Livre: Como todo o nosso trabalho está voltado para o desenvolvimento e construção de autonomia da criança, reservei esse momento para que eles mesmos criem novas brincadeiras e movimentos com as materiais que oportunizei na brincadeira anterior.



4° momento, tempo/05 min
Relaxamento: Para as crianças voltarem para suas salas mais calmas, irei fazer um relaxamento ao final das aulas. Utilizarei a música Feche os olhos, faixa 19 do XSPB 2 da Xuxa, realizando cada movimento sentados no chão.

Letra da música: "Feche os olhos"

Feche os olhos
Abra os olhos
Rode a cabeça,
E vá rodando,
Vá rodando devagar

Abra a boca
Feche a boca
Mexa o nariz
E vá mexendo,
Vá mexendo devagar

Levantando os és
Abaixando os pés
Esticando o corpo
Estique até onde puder

Mexa as mãos
Mexa as pernas
Mexa os dedos
E vá rodando,
Vá rodando devagar
Toque os ouvidos
Coçe as costas
Tocando a barriga
E vá tocando,
Vá tocando de vagar

Levantando os pés
Abaixando os pés Esticando o corpo
Estique até onde puder

Vá deitando
Devagar
Feche os olhos
E não se mexa, não se mexa até sonhar... Shhh


LOGO DEPOIS DA MÚSICA TODOS VÃO PARA A SUA SALA.

Planejamento Anual!!

ESSE É O PROJETO ANUAL DA NOSSA EQUIPE DE RECREAÇÃO INFANTIL DA E.M.E.I NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO.

Projeto:         “ UM FAZ DE CONTA QUE ACONTECE ”

JUSTIFICATIVA

As crianças em geral gostam de brincar em grupo. Neste sentido a escolha deste projeto vem proporcionar um direcionamento para as atividades.

OBJETIVOS

- Desenvolver a psicomotricidade, equilíbrio, lateralidade e orientação espaço-temporal;

- Estimular a expressão e o diálogo;

- Promover a imaginação, a criatividade e a coordenação motora;

- Proporcionar a atenção, cooperação e controle do seu próprio corpo;

- Aprimorar as estruturas rítmicas;

- Desenvolver a socialização, através da disciplina e das regras;

CONTEÚDOS

- Música e dança;

- Objetos confeccionados com sucata;

- Mímicas e dramatizações;

- Brincadeiras dirigidas;

- Manipulação de objetos e brinquedos diversos para aperfeiçoar as habilidades;

LOGO POSTAREI AS ATIVIDADES

Em Construção...

AQUI VOCÊ VERÁ IDEIAS, SUGESTÕES E OS MEUS PLANEJAMENTOS...

AULAS DIVERTIDAS DE RECREAÇÃO!!!

BEIJINHOS E QUERO A PARTICIPAÇÃO DE TODOS!!!